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Non au harcelement – campagne 2017 : “Le harcelement, pour l’arreter, vous devez en parler”

Non au harcelement – campagne 2017 : “Le harcelement, pour l’arreter, vous devez en parler”

Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre est consacre a la journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des specialistes Afin de permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.

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A cette occasion, des communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes diverses, a l’echelle locale. Plusieurs actions d’envergure seront egalement presentees a l’echelle academique.

Edito du ministre

Pour comprendre

Le harcelement, c’est quoi ?

Notre harcelement se definit tel une violence repetee qui peut etre verbale, site de rencontre biggercity physique ou psychologique. Cette violence se trouve aussi dans l’ecole : elle est claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne est en mesure de se defendre. Lorsqu’un enfant ou 1 adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).

La perception d’une difference chez l’autre et la stigmatisation de certaines caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de nos eleves intimidateurs. Cette difference, reellement subjective, va varier d’un groupe a 1 nouvelle. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble d’une communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a 1 groupe social ou culturel particulier, des centres d’interets divers sont autant de motifs choisis par le groupe pour isoler et nuire a la victime des attaques.

Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des etablissements scolaires. On cause aussi de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement reste defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre avec un individu ou votre groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne est en mesure de facilement se defendre seule ». Notre cyber-harcelement se commode via les telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux online, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il pourra prendre plusieurs formes telles que :

  • des intimidations, insultes, moqueries ou menaces online ;
  • la propagation de rumeurs ;
  • le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
  • la conception d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page dans un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
  • la publication d’une photo ou d’une video en victime en mauvaise posture ;
  • le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini comme « des images produites par des jeunes (17 annees et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre utilisees dans le cadre d’une pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)

Si le harcelement touche des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il est indispensable de prendre en compte.

Notre harcelement se developpe en particulier :

  • Si le climat scolaire de l’etablissement reste degrade : les adultes doivent creer les conditions pour que l’ambiance au sein d’ l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre nos eleves et entre les adultes et les eleves.

Lorsque nos situations de harcelement seront en gali?re identifiees par l’equipe educative : c’est indispensable que nos parents et nos eleves ne soient gui?re demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que les sanctions soient s’adaptant et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine tres souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent fort souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, Afin de notre Ecole et plus largement une societe, sont multiples ainsi que taille. Notre lutte contre le harcelement necessite une action collectif, fonde dans la confiance avec les familles et les partenaires de l’Ecole dans le but de preparer une societe fondee dans des relations apaisees.

  • 700 000 eleves seront victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
  • 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le 06 vert 3020
  • 55% des eleves en situation de harcelement seront touches par la cyberviolence

Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?

Pour prevenir

Mobilisation nationale pour une ecole une confiance et du respect d’autrui

Le role des temoins au c?ur d’une journee nationale de lutte contre le harcelement

Initiatives locales de prevention : le role du temoin

  • Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et des normopathes (ceux qui voient, qui seront spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Les sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
  • Mes veilleurs : s’appuyant dans la requi?te, qui a revelee l’importance d’la place du temoin dans une scene de harcelement, ce dispositif de prevention reste pense autour du role de cet acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.

Un clip national de sensibilisation

Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective

Les enjeux

  • C’est investir le champ de la sante de nos jeunes et ecarter les risques de depression et de conduites suicidaires ;
  • C’est faire diminuer l’absenteisme et offrir des conditions de travail et 1 climat scolaire positifs qui vont permettre le succi?s educative de les jeunes ;
  • C’est l’affirmation d’une ecole et d’une societe qui ne semblent gui?re fondees via le refus de l’alterite mais sur le droit a la dignite et au respect necessaires en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.

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